공지사항

소통·창조·자기주도형 인재양성을 통해 지역사회의 희망을 만들어 가는 호남대랄랄라스쿨

세상을 바꾸는 것은 사람이고 사람을 바꾸는 것은 교육입니다. 호남대랄랄라스쿨 방과후학교의 소통·창의·자기주도형 인재양성

  • 창의적인 인재양성
  • 봉사하는 리더십배양
  • 열린 마음의 공동체의식함양
  • 세계와의 소통리더 양성 글로벌문화 프로그램
    • 한국 속의 중국, 공자아카데미 원어민 강사와 함께하는 HSK자격시험 및 중국체험과정 
    • 국제문화교육원 원어민 강사가 진행하는 외국어능력향상 프로그램
  • 창의적 기술소양 증진 IT과학탐구 프로그램
    • IT과학들과 연계한 컴퓨터·로봇·게임 프로그램 
    • 국내 최초의 IT융합기술 체험교육장 IT스퀘어에서 진행하는 IT과학 탐구교실 프로그램
    • 생물학과의 저명한 새 박사님과 함께하는 숲환경 생태 체험
  • 자기주도능력향상 스포츠레저 프로그램
    • 축구명문! 호남대학교 축구학과가 진행하는 풋볼드림리그 
    • 미래의 일류 쉐프! 조리학과가 진행하는 명품요리, 바리스타 프로그램
    • PGA골프양성 골프학과가 진행하는 두뇌발달 골프교실
  • 자아실현 도구 예술디자인 프로그램
    • 산업디자인학과와 함께하는 감성적 문화예술디자인 프로그램 
    • 문화수도 광주에 오직하나! 미디어영상공연학과가 진행하는 프로그램
    • 뷰티미용학과 전문가가 멘토가 되어 주는 자기외모관리 프로그램
  • 취약계층과 소통나눔봉사어울림 프로그램
    • 사회봉사센터·사회복지학과·복지기관이 협력하여 더불어 사는 사회를 위한 봉사 프로그램
    • 다양한 직업탐구 및 진로개척의지를 북돋우는 진로적성 프로그램
방과후학교 운영형태
구분 프로그램
단위학교 개별위탁운영 ∙위탁운영을 희망하는 학교에 방과후학교 운영제안서를 제출 후 위탁에 필요한 절차를 거쳐 학교와 직접 계약하여 운영하는 형태
∙계약대상 : 단위학교 VS 운영기관
∙공괴 및 계약방법 : 1천만원 미만-학교장터, 그 외-나라장터
∙운영내용 : 학교와 협의하여 방과후학교에 관한 전반적인 운영관리(프로그램, 강사, 운영 등 포함)
지역단위 위탁운영 ∙위탁운영을 희망하는 지역의 교육청(교육지원청)에 방과후학교 운영제안서를 제출 후 위탁에 필요한 입찰절차를 거쳐 공고기관과 계약하여 운영하는 형태
∙계약대상 : 교육청(교육지원청) VS 운영기관
∙공고 및 계약방법 : 1천만원 미만-학교장터, 그 외-나라장터
∙운영내용 : 학교와 협의하여 방과후학교에 관한 전반적인 운영관리(프로그램, 강사, 운영 등 포함)
강사연수 ∙강사양성, 직무교육, 역량강화 프로그램을 운영하여 교육의 질 제고
∙교육대상 : 강사
∙운영내용 : 협의를 통하여 필요한 교육프로그램 구성후 교육 (예 : 학부모 상담 기법, 트랜드 반영을 위한 방안 등)
학부모연수 ∙자녀 교육에 필요한 시설탐방, 특강, 체험 등을 구성하여 운영함으로써 정보탐색·공유의 장 마련
∙교육대상 : 학부모
∙운영내용 : 협의를 통하여 필요한 교육프로그램 구성후 교육 (예 : 자녀와의 긍적적인 대화법, 내자녀이해하기 등)
교원연수(워크숍) ∙학생 교육에 필요한 시설탐방, 특강, 체험 등을 구성하여 운영함으로써 정보탐색·공유의 장 마련
∙교육대상 : 교장, 교감, 교사, 장학사 등 교육관계자
∙운영내용 : 협의를 통하여 필요한 교육프로그램 구성후 교육 (예 : 교육시설탐방 및 벤치마킹, 특강, 프로그램 미리 맛보기 등)

※모든 프로그램 운영 및 비용은 협의하여 운영됩니다.

방과후학교 체계
    참여조직교육청, 지자체, 호남대
  • 교육특구조성
    • 교육청
    • 프로그램운영지원
    • 호남대랄랄라스쿨
    • 방과후학교 강사 pool
    • 거점학교 지정 운영지원
    • 방과후 프로그램 개발 운영
    • 특화 프로그램 운영
    • 지자체
    • 인프라 공동 활동
    • 대학과의 문화해결형 협력
  • 대학방과후진로교육원
    • 관·학교육협의회
    • 거점학교 협력체
    • 운영지원
    • 프로그램개발
    • 강사지원
    • 성과분석
교육특구 차별화
  • 1. 학생 역량 분석
  • ASCend 측정, 교육 성취도(Achievement), 만족도(Satisfaction), 학생 창의력(Creativity)
  • 2. 학생들의 역량 개발과 창의성 발현(發現)의 극대화
    • 방과후학교 프로그램
    • 첫째, 주중 방과후 교실
    • 둘째, 토요 방과후 학교
    • 셋째, 방학 방과후 교실
    • 학습역량 증진과 창의력 발현을 위한 교과 연계 교육 프로그램 운영
      창의적 체험학습 강화를 통한 학습들의 자기 주도 학습 기회 확대
    • 특화 프로그램
    • 첫째, 강사양성,직무교육
    • 둘째, 교육기부 강화
    • 셋째, 대학생, 멘토링, 동아리
    • 강사양성과 직무교육 및 역량강화 프로그램 운영
      교육기부활동 강화(대학 인프라 활용)와 대학생 멘토링, 동아리 지원 강화
교육특구 운영로드맵
  • 1차년도
    • 교육특구 지원 체계구축
    • 旣운영 프로그램 연계 및 신규 적용
    • 직무연수 및 강사 양성
    • 대학생 멘토링 및 교육 기부
  • 2차년도
    • 방과후 신규 프로그램 확대
    • 창의적 체험 활동 확대
    • 강사 양성 및 인력 풀 확대
    • 동아리 지원, 대학생 멘토링, 교육기부
  • 3차년도
    • 방과후 학교 프로그램 확대
    • 교과연계 프로그램 강화
    • 강사 역량 강화
    • 교육기부 강화
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